Produções das Atividades propostas

1.Confecção de anúncio

Produção de um anuncio com o propósito de divulgar o tema proposto.

Agenda 2030

2. Atividade com Revistas e Jornais Online.

Apresentar em sala de aula a matéria da revista Veja de forma didática e explicativa em torno do tema "Desigualdades" , em seguida fazer uma dinâmica com os alunos sobre o que acham do tema e então iniciar uma breve reflexão sobre o assunto com as questões à seguir:

Matéria:

Questões Reflexivas:

https://veja.abril.com.br/politica/brasil-tem-o-3o-pior-indice-de-desigualdade-aponta-pnud/

1. O que é desigualdade social?

2. Já presenciou uma situação de desigualdade?

3. No Brasil existe desigualdades sociais?

4. O que podemos fazer para reduzir?

3. Base curricular (BNCC)

Organização de uma planilha com os elementos curriculares, temas, objetivos e habilidade a serem desenvolvidas com o tema proposto. Postado na aba "Objetivos".

4. Atividade com Música e Cinema

Música: Após ouvir e fazer a leitura da letra, foi respondido o questionário a seguir:

Fonte: LyricFind

Compositores: Lucio Barbosa Dos Santos

Letra de Cidadão © Sony/ATV Music Publishing LLC

De acordo com a música, o personagem que construiu os edifícios é rico ou pobre? Por quê?

O personagem construiu todos o edifícios mas não pôde ter acesso a nenhum (exceto a igreja), devido a sua situação de pobreza em comparação com os cidadãos que podiam entrar lá.

Identifique na música e reescreva o trecho em ocorre uma situação de desigualdade entre duas pessoas. Explique.

"Hoje depois dele pronto
Olho pra cima e fico tonto
Mas me vem um cidadão
E me diz, desconfiado
Tu 'tá aí admirado
Ou 'tá querendo roubar?"

Ele estava apenas olhando o edifício que ajudou a levantar e outra pessoa alegou que poderia ser um ladrão.

Por que o personagem volta para casa entristecido?

Porque ele se esforça para ter o seu sustendo e foi mal tratado por alguém que não sabe da sua atual situação.

Cidadao.mp3Artist Name

00:00 / 03:24

'Tá vendo aquele edifício, moço?
Ajudei a levantar
Foi um tempo de aflição
Era quatro condução
Duas pra ir, duas pra voltar

Hoje depois dele pronto
Olho pra cima e fico tonto
Mas me vem um cidadão
E me diz, desconfiado
Tu 'tá aí admirado
Ou 'tá querendo roubar?

Meu domingo 'tá perdido
Vou pra casa entristecido
Dá vontade de beber
E pra aumentar o meu tédio
Eu nem posso olhar pro prédio
Que eu ajudei a fazer

'Tá vendo aquele colégio, moço?
Eu também trabalhei lá
Lá eu quase me arrebento
Fiz a massa, pus cimento
Ajudei a rebocar

Minha filha inocente
Vem pra mim toda contente
Pai, vou me matricular
Mas me diz um cidadão
Criança de pé no chão
Aqui não pode estudar

Essa dor doeu mais forte
Por que é que eu deixei o norte?
Eu me pus a me dizer
Lá a seca castigava
Mas o pouco que eu plantava
Tinha direito a comer

'Tá vendo aquela igreja, moço?
Onde o padre diz amém
Pus o sino e o badalo
Enchi minha mão de calo
Lá eu trabalhei também

Lá foi que valeu a pena
Tem quermesse, tem novena
E o padre me deixa entrar
Foi lá que Cristo me disse

Rapaz deixe de tolice
Não se deixe amedrontar
Fui eu quem criou a terra
Enchi o rio, fiz a serra
Não deixei nada faltar

Hoje o homem criou asa
E na maioria das casas
Eu também não posso entrar
Fui eu quem criou a terra
Enchi o rio, fiz a serra
Não deixei nada faltar
Hoje o homem criou asas
E na maioria das casas
Eu também não posso entrar

Filme: Após assistir o filme foram identificados e listados algumas das seguintes situações de desigualdade:

1° Adultos e crianças batalhando no campo de forma explorativa;

2° Homem mesmo doente, continua a trabalhar incansavelmente para ter o seu sustento;

3° Cãozinho por um momento aparenta estar tosado com pelos branquinhos e limpos mas ao se espanar, revela que era apenas algodão das plantações revelando então a sua aparência esquelética e suja;

4° Criança observa "patrão" chegando no campo onde estão trabalhando e inicia uma espécie de seleção nas pessoas descartando como objetos aqueles que não estão aptos a continuar no campo, seja por doença ou velhice;

5° Aglomeração de pessoas num transporte público passando pelo que aparenta ser a parte rica da cidade, para então chegar em sua respectivas casas: no subúrbio.

5. Produção da cartilha Educativa

Um Grande Gesto de Solidariedade

https://Pixton.com/hq:g048985r

Elaboração e produção de um texto em formato de cordel, criação e confecção de xilogravura para a serigrafia, elaborar vídeo sobre a produção do cordel com imagens ilustrando o passo a passo.

6. Viagem virtual

Destino: Paraisópolis - São Paulo

Acesse o link "Google Earth" no mapa para ser direcionado ao local e aproxime o zoom para observar mais detalhes.

Pisa e Paraisópolis: Vitrines da Surda Guerra de Classes no Brasil

Não haverá solução para a triste Pátria, cantada em cores idílicas, por Olavo Bilac, em 1904, enquanto os moradores, trabalhadores, estudantes, etc. das periferias, das favelas, das escolas públicas, das fábricas, das fazendas, dos quartéis etc., não tomarem seus destinos em suas mãos, deixando de lado os falsos profetas que falam em seu nome, mesmo os oriundos de suas filas.

Fonte: https://duploexpresso.com/?tag=paraisopolis